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打造民办教育优质品牌
源自:中国民办学校         日期:2009-12-12         浏览量:28165

虞廷栋  南陵县萃英园中学校长

    在新的社会转型期,学校教育处于大改革与大发展的关键期,学校如何沿着良性健康发展的轨道奋力前行,是民办学校在现阶段必须面对的重要课题。在这新的历史进程中,机遇与挑战并存,只有面对挑战、抓住机遇,民办学校方能在教育革新中昂首阔步迈向成功和辉煌,取得不凡的业绩,打造出民办教育的品牌。

    1999年创办的南陵县萃英园中学,是一所民办全日制寄宿普通高中。光阴似箭,岁月流金。十年来,学校创办人汪开相董事长,积极响应县委、政府关于“打造南陵教育品牌”的号召,以创办人民满意的教育为圭臬,殚精竭虑,使学校教育教学等工作取得了长足发展;十年间,在校委会、党支部的正确引领下,我校一直坚持以人为本,全面推进素质教育;注重教育创新,凸显学生培养;坚持和谐发展,积极教书育人;秉承“立德、求知、务实、创新”的校训,运用先进的办学理念,探寻科学化特色化办学模式,着力构建“家长放心、学生称心,教师安心”的理想校园,学校也由弱变强,从小变大,实现了历史性的突破和新跨越。

    回眸萃英园中学的发展历程,学校日益崛起,蓬勃发展,体现出领导班子为精心谋划学校腾飞的满腔赤诚,显示出全体教师教书育人的奉献情怀,折射出广大学生孜孜以求、笃行励学的奋进信心;展望未来,萃英园中学发展迅速,和谐施教,服务社会,前途无量。那么,萃英园中学的发展何以如此快捷?动力源何在?治校秘笈何在?

    以完善的制度规范考量人

    俗话说:没有规矩,不成方圆。只有优化完善各项规章制度,以规范的制度约束人,并让这些制度从墙上“走”下来,且贯穿于工作之中,才能促进学校的管理和教育教学进一步延伸。萃英园中学创办伊始,就明确了办公室、教务处、政教处、总务处等各处室的工作职责和责任人,并狠抓落到实处,为学校的逐步向前发展奠定了基石。

    改革春风拂面来。2007年7月,萃英园中学迎来了新的机遇期。南陵县委、政府依据《民办教育促进法》,顺应时代发展潮流,探索农村教育体制改革,采取“民”与“公”牵手的举措,将县二中高中部与萃英园中学进行教育资源整合,选派二中一批德才兼备的教师参与萃英园中学办学。这既是一次突破体制,探路发展,大胆创新的举措,也是优势互补,使萃中获得公立学校的优质师资和管理经验的全新动作,为学校的发展注入了活力元素。这活力首先体现在引进落实在一系列的规章制度上。

    为打造一流团队,萃英园中学新的领导班子因校制宜,为营造良好的育人环境,切实强化教学手段,出台了一系列规章制度,主要落实“三项制度”:一是开好“两个会”,即行政周例会和班主任会,实行阳光管理模式,每周总结公布各处室事务;二是把好“三个关”,即学生的门口“入口关”、教师、班主任和学生的“出勤关”;校园内的“卫生关”;三是完善“三种上班制”,即行政人员坐班制、教师签到制和班主任全程跟踪制;四是细化“四种考制”,即月考制、课堂考核制、班主任考核制和教师考核制。同时,我们坚持抓好“五大工程”建设,即“师德师风”建设:要求全体教师诚信立校,淡泊名利,爱岗敬业,不搞有偿家教;“青蓝结对”建设:完善听评课制度,青年教师以诚心、精心、细心、耐心的学习态度向老教师学习,以勤学、勤问、勤看、勤听的学习方法教学,做到早日成才;“学习品质”建设:努力增强学习动力,确保教学质量提高;“养成教育”建设:着力培养学生规范的日常行为、健康心理、优秀品质、较强的学习能力和生活能力;“三组”建设:即充分发挥年级组、教研组和备课组的作用。这些制度的建立,最大限度地调动了广大职工的工作热情和学生的学习积极性,使制度上的压力成为行动上的动力,成效显著,也受到了县委县政府各级领导、教师、家长和学生的好评。

    对于学生,学校具体出台了一系列相关的规章制度,既具前瞻性与思想性,又具有针对性与可行性。譬如《萃英园中学学生学习四十条》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《萃英园中学学生日常行为规范》、《交通安全卫生注意事项》等,以学生学习为重点,以德育教育为切入点,以学生会为载体,以班会、广播、宣传栏为平台,激活了学生学习的动力,使他们志存高远,刻苦求学,尊学爱生,呵护校园,遵纪守法,彰显了风采。由于制度健全,方法得当,操作性强,不仅受到了学生的青睐并身体力行,也赢得了社会的关注和家长的首肯。

    全力塑造教学质量“生命”

    说千道万,一言以蔽之,教学质量是学校的“生命钱”。这是工作的出发点与归宿,也是我们办学的理念。如何使这一“生命”之树常青,提升教育教学质量?为此,我们根据校情,集思广益,首先从强化对青年教师的培养入手,制订具体培养计划,采取“青蓝结对”、新课程培训等活动,打造一支师德高尚、业务精湛、教学教研技能过硬的教师队伍。其次,实行竞争上岗良性运行机制。以教研活动为载体,开展教师“三个一”活动,即:每学期每人上一节公开课、制作一个课件、写一篇教学心得;利用网络资源,吸引教师自主学习和深入探究,提升教学能力和水平,形成学优赶优良好氛围;通过教师听评课,组织教师外出学习“取经”,举办“教师教学基本功大赛”活动,促进青年教师成熟,展示自我风采;再次,充分发挥课堂主渠道作用,抓好教室日志记录和检查,切实提高教学效益;及时了解每周教学动态,检查教师的备课笔记和作业批改情况。尤其倡导教师在教学上做好“六认真“,即:认真备课、认真上课,认真批改作业、认真辅导、认真考核、认真总结,成效明显,反响强烈。

    “工欲善其事,必先利其器”。为了使教学效果更加凸显,向课堂教学要效益,学校实行了行政人员随堂听评课制度,对听评课进行文字汇总,并每周有学生对授课老师的评价,每月进行全校学生对授课老师上课情况反馈,以便老师改进教学方法。坚持通报分析,针对每次教学调研、行政人员听课和学生考试结果,及时向教师通报分析,高一、高二年级以备课组为单位进行质量分析会,高三年级以班级、备课组为单位进行质量分析会。同时,着力搞好校本教研工作,开展“青年教师汇报研究课”、“优秀教师展示示范课”、“教学开放周”等活动,做到以研促教、以教促学,从而使老师在教学中形成你追我赶的良好氛围。在教学中,教师还针对不同年级的特点,找准教法与学法、备课质量、课堂质量的突破口,让学生周练月考、一卷一析、查缺补漏,释疑解惑,从而使学生自觉地探寻学习方法,提高了学习效果和信心。

    特色办学彰显和谐发展

    年年都有新起色,岁岁实现新跨越。作为一所民办高中学校,能取得这样令人瞩目的业绩,实属不易。这主要源于学校坚持规范办学,依法治校,和谐发展。我们的成绩不仅属于一个凝聚力、向心力的领导集体,一批执着追求、奉献杏坛的教师,更是属于有锲而不舍、一心求学精神的全体同学。

    春华秋实,辛勤的汗水终于换来了丰硕的成果。在这里,学校已经实现了“低进高出”的办学目标。我们坚持的原则就是,让每位学生都能够得到全面而自由的发展。目前在校生3000多人,学生数逐年增加,近几届高考达线率为90%以上,升学率稳步上升,2008年朱耀忠同学被中国美术学院录取,一批同学被“211”工程大学录取;在这里,一批教师成为了省、市、县的“优秀教师”、“优秀班主任”,有的在上届“陶研”论文中获奖,不少学生成为“学习之星”、“文体之星”、“科技之星”、“劳动卫生之星”以及市、县级“三好学生”;在这里,有的学生学习脱颖而出。去年,我校学生盛红兵、王玉良和阮大双参加了全国高中物理奥林匹克预赛,在比赛中展现了我校学生敢于拼搏、不畏困难的积极进取精神,荣膺安徽赛区三等奖,为学校赢得了殊荣。凡此种种,都是学校以科学发展观为指导,不断创新育人理念,全面推进素质教育,以制度建设为重点,不断规范学校管理,以打造品牌盛业为导向的结果。几年来,学校被市评为“平安校园”、“全国教育信息化基地”等荣誉称号。

    总结过去,是为发展未来;坚持特色,是为立校之本。总结我校成功的办学经验,可以说呈现“三大一新”特色,即:学校发展规模、条件变化大(为满足社会需求,我校投资6000万元,征地80余亩,建成5幢共计23000平方米的学生公寓、师生餐厅以及男女生浴室,占地20亩、拥有400米塑胶环形跑道、篮球场等体育设施的学校二期建设,今年4月份竣工并投入使用);学校管理变化大;办学水平、质量不断提高,学校发展潜力大;办学模式“新”。具有“七大优点”,即:认真贯彻教育方针,办学目的端正明确;领导班子真抓实干;制度健全,具体落实;注重德育工作;财务工作制度健全;注重安全卫生工作;办学条件完善优越。所有这些,既是我校办学的经验,也是我们工作的亮点。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们在发展中摸索到了一条自我发展、特色发展之路;奋进中的萃英园中学将一如既往地风雨兼程、自强不息,以全新的姿态,不断完善自我,服务于社会,共享教育大业,促进民办教育的快速崛起。

(作者系南陵县萃英园中学校长)

 
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