中国民办教育家协会活动

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立足明天的教学活动
源自:中国民办学校         日期:2009-12-12         浏览量:4509
   今天的教育就是明天的世界,教在今天、要想到明天。学校工作要以教学为主。为了实现学校的发展与时代同步,开拓教育教学新天地,学校千方在计开阔学生们的视野,想方设法增强学校开放气息,更多地关注学生的心理需求、兴趣发展需要、个性特长需要,引导学生积极参与社会的生产和生活,勤于动手、乐于探究、自主学习,提高自我搜集和处理信息的能力、主动获取知识的能力和创新实践能力。让家长和社会各界都参与学校的评教、评校活动,努力构建开放的而不是封闭的、前瞻的而不是保守的教育教学体系,不断提升学校的办学品位和竞争力。在教学中,实施“师生双主体的多维互动”教学模式,实行目标教学、优化教学过程、改进教法、指导学法、激发学生兴趣,引发学生质疑问难,提高课堂45分钟质量。改变了传统的教学模式,改变了学生呆板的学习方式,把课堂变为学堂,拓展了学生的学习时间与空间,把发展的主动权还给了学生,学会自主学习。为使学校教育适应社会,适应家长培育子女的需求,学校的课堂向家长开放,每学期都有教学开放月和家长督导日活动,让家长和社区有关领导来校听课、评课,填写家长问卷和为学校“进一言”的评校活动,让家长和所在社区的领导了解学校,掌握教学情况,一系列的有效措施,受到了家长们欢迎和赞赏。此活动大大出乎我们的意料,听课者众多,每次这样的数十封。我捧着凝聚家长们殷切期望的来信,真是感慨万千,深感责任重大,现代教育是家长们关注的焦点,信中细致入微的肯定,远见卓识的建议和推心置腹的批评,使我看到了家长关心“实验”,期望“实验”的明天会更好的赤诚之心。
    为让学生真正成为学习的主人,在学科教学中,贯彻了“扎实双基,激发兴趣,培养习惯,提高能力,学会学习”的教学指导思想,语文学科的拓展阅读课,由老师、学生、家长参与的快速作文训练课和数学的思维方法训练课都很有特色,特别是外语学科教学,我校选用“一主三辅”教材,聘任外籍教师上口语课,开设了听力课、口语课、阅读课,采用“兴趣、情境、活动”六字教学法,做到课前五分钟演讲,课内用英语说演、逗唱,学生沉浸在情趣中学习英语、课堂气氛十分活跃,学生兴趣倍增,在别有情趣的英语角活动中,师生情景对话,自制教具、学具,布置情景教室和英语博览长廊、英语假日村,英语书法、演唱、演讲、课本剧表演等活动,极大地调动了学生学习英语的积极性,提高了学生的英语交际能力,走出了英语应试教育的怪圈,改变了哑巴英语的状况。为让学生的兴趣广泛发展,学校根据学生的个性特长和主动发展需要,成立了书法、绘画、文学社、英语角、奥数、舞蹈、网络技术、科技制作、合唱及篮球、足球、乒乓球等21个课外兴趣活动组,由老师、家长和有专长的同志担任指导老师,通过举办体育节、艺术节、科技节、英语节系列活动,把电脑与动手,教育与劳动结合起来,为学生汇报活动成果,展示才智,释放潜能提供了展示的舞台,在对外交流与合作上,我校已形成独特的优势,与上海师大外语学院联办,聚合优势资源,整合了校内外的师资力量,在师资培训和业务水平的提高,教学质量的监控、外语特色的形成上都得到师大专家和教授们的指导与帮助。近二年先后有来自纽约大学教务长斯蒂芳·伯伍德先生、林文刚博士以及来自美、英、日、澳大利亚及港、台、澳等十三个国家和地区的外宾来校参观、考察、交流,也从市、区名校请来了名师和专家来校讲座,上示范课,极大地丰富了学校的智力资源,增强了学校文化学术氛围,为学生们广泛涉猎知识创造了条件。
    观念的转变,开放性教育教学的实施,为学生提供了自主学习和发展的空间,为学生插上了飞翔的翅膀,让每一个学生在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展特长,在实践中锻炼自我,走向成功。师大实验中学是希望的田野,是张扬个性、放飞心灵、创新发展的地方。
 
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